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当前的教育现代化研究在诸多方面为教育理论与实践的发展作出了贡献,但其存在的问题也是显而易见的。其中最重要的一个问题即是其往往在思想框架层面陷于单维而不能自拔,这无疑极大地限制了此研究命题的深入、整体发展。面对此困境,全面构建教育现代化研究的多维思想框架就显得很必要。由此,以传统与后现代视角等为基点,无疑可以推动教育现代化研究的多维思想框架构建之探索。