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【摘要】在学校教育中班主任工作的范围很广。包括校长、教务科主任、团委、少先队员组织、女士、妇女组织、财政、后勤、保安等方面都有联系的。授课老师、学生家长都是班主任工作的最重要的部分。本文主要阐述本人在多年的班主任工作过程中的工作体会。
班集体是学校总体的形成部分，实现教学、教育工作的最主要成分。班级工作的好坏影响学校的各项工作是否有成就。带领班集体的班主任在学校教育教学工作中的牵连范围很广。班主任工作联系到校长、教务科、少先队员组织、妇女组织、教课老师、学生家长、财政、后勤、保安等方面都有联系的。所以班主任在实际工作中不仅关心班里的学生，还要注重调解学校各部门，授课教师和家长等各方面的关系、在各方面要發挥自己作用、要得到班集体的尖端性、集体性、突击性、战斗性。为做好以上工作应重视下面几个要点：
1. 班主任跟教务科的关系直接影响到自己班的学习成绩的提高。这里说的不是班主任跟教务科主任关系好了、可以把自己班的成绩谎骗、使得自己班的成绩很优秀。而是班主任跟教务科关系好的话、学校对这个班的教学的关注会增加。教务科主任会尽量找出时间观察代课教师的工作、多次听课、使得可以提高教学质量。
2.班主任要加强跟学校领导间的关系、要确认他们的要求和目标。班主任平常跟学校的各阶层和部门是有联系的、班主任开展班级工作中根据校委会的总目标和要求进行教育。
3.班主任跟学校的德育部门的关系好的话、可以防止在班里学生发生的不遵守规律现象。平常在班里有好学生、中等学生和差学生。有时候对班里发生的一些捣乱、不道德行为班主任也无能为力。这时、班主任跟德育教育部门做好配合、防止事情的更加严重、帮助一些不良、调皮、紊乱的学生把错误改正过来。要达到这个目标、班主任邀请学校德育工作部门人员检查工作、帮助改正缺点、在班里多次开班会、这样的话会在管理学生方面得到好的效率。
4.班主任要加强跟学校少先队员组织的关系有助于发现班里的先进人物和实物。除此之外、少先队员组织的参与通过在班里搞各种活动、慈善活动、有助于提高学生的好情绪、激发爱心、可以启发学生爱国主义、直觉主义、集体主义的同时班里的学生间之间的团结方面也有帮助。
5.班主任要加强跟学校财政和后勤人员的关系、有助于班里板凳的齐全和按时修好问题的解决、创造出良好的学习环境。
6.班主任要加强跟授课老师之间的关系。这有助于提高班里学习成绩的提高、得到代课老师的关心关爱更多。如果一名老师上课就带上书本、教案、假装上课来浪费学生的宝贵时间、而作为班主任对这件事情一所不问、会直接影响到班里学习成绩。所以班主任要注意代课老师是怎么准备、用什么态度来给自己班讲课。如果出现问题、立刻解决问题。跟代课老师很真情的交流、取得积极性。对每一位代课老师必须要认真对待、要团结协力共同达到目标。
7.班主任要加强跟学生家长之间的关系。对学生进行家访和电话访是班主任工作的一部分，平时开学初旬开始抓好开展这方面的工作，开展家访的好坏影响家长信不信任，配不配合班主任。家访还是家长和班主任商量怎样培养学生的好机会，也就是班主任和家长互相理解的重要环节，这方面的事不要等待学生发生问题，最好早点解决，单独聊天效果更好。对学生进行教育中没有家长的配合这种教育是一个无效的教育。平常有一部分班主任会找出一些借口跟自己班学生的家长都不愿意见、根本就不了解学生家庭情况、自己班里的学生家在哪儿、怎么生活、在这个家庭中导致学生不好好学习的主要问题在哪儿等一些问题一所不问、什么都不了解。我觉得这是非常不好的态度。这不算是好的班主任、不是一个合格的班主任。所以班主任要加强跟班里的每一位学生家长的关系、要理解他们、要学会听从家长的意见、在学生身上发生的一些问题、及时的跟家长联系、真诚的反映情况、否则事情会变的更大、无法收拾。
班集体是学校总体的形成部分，实现教学、教育工作的最主要成分。班级工作的好坏影响学校的各项工作是否有成就。带领班集体的班主任在学校教育教学工作中的牵连范围很广。班主任工作联系到校长、教务科、少先队员组织、妇女组织、教课老师、学生家长、财政、后勤、保安等方面都有联系的。所以班主任在实际工作中不仅关心班里的学生，还要注重调解学校各部门，授课教师和家长等各方面的关系、在各方面要發挥自己作用、要得到班集体的尖端性、集体性、突击性、战斗性。为做好以上工作应重视下面几个要点：
1. 班主任跟教务科的关系直接影响到自己班的学习成绩的提高。这里说的不是班主任跟教务科主任关系好了、可以把自己班的成绩谎骗、使得自己班的成绩很优秀。而是班主任跟教务科关系好的话、学校对这个班的教学的关注会增加。教务科主任会尽量找出时间观察代课教师的工作、多次听课、使得可以提高教学质量。
2.班主任要加强跟学校领导间的关系、要确认他们的要求和目标。班主任平常跟学校的各阶层和部门是有联系的、班主任开展班级工作中根据校委会的总目标和要求进行教育。
3.班主任跟学校的德育部门的关系好的话、可以防止在班里学生发生的不遵守规律现象。平常在班里有好学生、中等学生和差学生。有时候对班里发生的一些捣乱、不道德行为班主任也无能为力。这时、班主任跟德育教育部门做好配合、防止事情的更加严重、帮助一些不良、调皮、紊乱的学生把错误改正过来。要达到这个目标、班主任邀请学校德育工作部门人员检查工作、帮助改正缺点、在班里多次开班会、这样的话会在管理学生方面得到好的效率。
4.班主任要加强跟学校少先队员组织的关系有助于发现班里的先进人物和实物。除此之外、少先队员组织的参与通过在班里搞各种活动、慈善活动、有助于提高学生的好情绪、激发爱心、可以启发学生爱国主义、直觉主义、集体主义的同时班里的学生间之间的团结方面也有帮助。
5.班主任要加强跟学校财政和后勤人员的关系、有助于班里板凳的齐全和按时修好问题的解决、创造出良好的学习环境。
6.班主任要加强跟授课老师之间的关系。这有助于提高班里学习成绩的提高、得到代课老师的关心关爱更多。如果一名老师上课就带上书本、教案、假装上课来浪费学生的宝贵时间、而作为班主任对这件事情一所不问、会直接影响到班里学习成绩。所以班主任要注意代课老师是怎么准备、用什么态度来给自己班讲课。如果出现问题、立刻解决问题。跟代课老师很真情的交流、取得积极性。对每一位代课老师必须要认真对待、要团结协力共同达到目标。
7.班主任要加强跟学生家长之间的关系。对学生进行家访和电话访是班主任工作的一部分，平时开学初旬开始抓好开展这方面的工作，开展家访的好坏影响家长信不信任，配不配合班主任。家访还是家长和班主任商量怎样培养学生的好机会，也就是班主任和家长互相理解的重要环节，这方面的事不要等待学生发生问题，最好早点解决，单独聊天效果更好。对学生进行教育中没有家长的配合这种教育是一个无效的教育。平常有一部分班主任会找出一些借口跟自己班学生的家长都不愿意见、根本就不了解学生家庭情况、自己班里的学生家在哪儿、怎么生活、在这个家庭中导致学生不好好学习的主要问题在哪儿等一些问题一所不问、什么都不了解。我觉得这是非常不好的态度。这不算是好的班主任、不是一个合格的班主任。所以班主任要加强跟班里的每一位学生家长的关系、要理解他们、要学会听从家长的意见、在学生身上发生的一些问题、及时的跟家长联系、真诚的反映情况、否则事情会变的更大、无法收拾。