论文部分内容阅读
随着新课程改革的推进,,教师逐渐承受着较大心理压力。其压力主要源于教师个体角色落差的存在,教师谋求自身专业发展困难以及教育行政部门和学校领导不切实际的评价要求。要缓解其心理压力,需要教师积极地自我调适,教育行政部门、学校领导为教师专业成长提供支持,此外,还要构建科学的评价体系。
新课程实施中教师心理压力的成因与应对策略
【摘 要】
：
随着新课程改革的推进,,教师逐渐承受着较大心理压力。其压力主要源于教师个体角色落差的存在,教师谋求自身专业发展困难以及教育行政部门和学校领导不切实际的评价要求。要
【机 构】
：
黔南民族师范学院教育科学系
【出 处】
：
新课程研究：教师教育
【发表日期】
：
2011年6期
其他文献
到2020年，我国中等职业教育在校生将达到2350万人，专科层次职业教育在校生为1480万人，接受本科层次职业教育的学生达到一定规模。这不仅对国家转方式、调结构、促升级具有十分重要的意义，也将帮助每个家庭创造更大人才红利。 2014年，《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》的出台，对职业教育的培养层次进行了进一步界定，重新划分了我国的教育体系，一个学生多样化选择、多路径成才的“立交桥”终将建成
从教已经八年多了，笔者还是第一次接触到这样的智障儿童：小杨佐先天发育不良，而且自小就患有多种疾病，肺积水、高血压等。几个月的接触下来，笔者深深领略J，智障儿童教育工作中的酸
近日，省教育厅组织力量精心编著的《广东教育“创强争先建高地”纪实》一书由广东高等教育出版社出版发行。该书对近10年来广东教育“创强争先建高地”的战略构想、战略实践和战略成效与经验进行了系统总结，并作了战略展望，是继2008年出版《广东教育改革发展30年纪事》后又一部带有研究性、实践性、总结性的大型教育改革发展纪实精品力作。 推进教育“创强争先建高地”，是广东省委、省政府关于教育改革发展的重大战略
<正> 癃闭其病位虽在膀胱,但与肾气的运行,肺气的通调,肝气的疏泄,脾的转输,三焦的气化,督脉经气的灌注而息息相关,故明·李中梓《医宗必读》就提出治法多种.浙江已故名
由于帕金森病早期常仅存在抑郁、睡眠障碍等非运动症状表现，其与重症抑郁障碍难以鉴别。本研究通过对帕金森病患者及重症抑郁障碍患者行汉密尔顿抑郁量表、匹兹堡睡眠指数及多