【摘 要】
：
利用广东徐闻测风塔观测到的1117号强台风纳沙的三维超声测风数据,采用三维分析法,分析台风在登陆过程的近地层湍流特性,得出以下结论:1)台风风速时程曲线呈明显“M”型双峰
论文部分内容阅读
利用广东徐闻测风塔观测到的1117号强台风纳沙的三维超声测风数据,采用三维分析法,分析台风在登陆过程的近地层湍流特性,得出以下结论:1)台风风速时程曲线呈明显“M”型双峰分布,台风8级以上大风的风向按顺时针最大连续偏转了219°,台风过程10min最大风速为25.2m/s,0.1s极大风速为36.2m/s;2)台风过程8级以上强风的平均风攻角为0.9°;3)8级大风样本的湍流强度纵向为0.14、横向为0.12、垂直向为0.07,三维方向的湍流强度之比Iu﹕Iv﹕Iw=1﹕0.86﹕0.
其他文献
在初中语文教学中,提升学生的表达能力格外重要。在初中语文教学工作中,语文教师要充分重视语言表达能力的培养,采用多种方式来提升学生对语言表达的兴趣,为学生营造良好的口
英语是提高学生语言素质的基础学科,阅读能够为初中生的英语学习打下坚实的语言基础,能够锻炼初中生的理解和口语能力。在实际教学中,初中英语阅读教学存在教学主体地位不明
[摘 要] 情景教学法是一种尊重学生个性、调动学生情感的现代化教学产物，也是实现以培养学生主体意识为目标的素质教育改革的一大重要教学手段。小学语文作为一门具有情感色彩丰富特点的学科，教师在其教学中应适当展开情景教学能够为学生创造良好的学习氛围，帮助学生有效平衡思维与情感的相互碰撞，引导深入理解文本内容，提高学生的阅读能力。 [关键词] 情景教学;小学语文;应用 情景教学围绕学生内心真实情感
[摘 要] 中学英语教学过分注重语言-语法教学，忽视了语言的文化性。依据中学英语教学的主要问题表征，结合语言的社会文化性阐释，我们可以透视中学英语的文化教学。在教学实践中，我们应该变革语言-语法教学范式，真正实施文化教学；构建基于文化语境的语言交际，提高学生文化意识；建立师生之间的跨文化对话，挖掘深层文化内涵。 [关键词] 语言与文化；社会语言学；中学英语教学 每当看到中学英语课堂紧紧围绕语言
说明文文学性不强,知识性强,教师在教学说明文时,容易使课堂变得枯燥。在中职语文教学中,充分挖掘和利用说明文中的审美元素来提高课堂效果不失为一种有效的方法。说明文有说