论文部分内容阅读
本研究用标签理论研究残疾儿童在校期间处于弱势地位的原因。研究发现，“贴标签”使得教师和学生对残疾儿童产生偏见，使其处于弱势地位；“去标签”使残疾儿童的弱势性得不到照顾，残疾儿童固有的弱势地位得不到改善。
标签化对残疾儿童就学的负面影响
【摘 要】
：
本研究用标签理论研究残疾儿童在校期间处于弱势地位的原因。研究发现，“贴标签”使得教师和学生对残疾儿童产生偏见，使其处于弱势地位；“去标签”使残疾儿童的弱势性得不到照顾
【机 构】
：
北京社会管理职业学院
【出 处】
：
新课程(上)
【发表日期】
：
2013年7期
其他文献
我是1961年到卢湾区副食品公司工作的。由于我长期蹲机关，不熟悉基层工作，对菜场业务更是不懂，因此怎么抓好工作，当好“班长”，心中没有底，工作起来困难很多。我就带着问题，反复学习了毛主席著作，并且坚决照毛主席的指示去做，深入实际，诚心诚意地当群众的小学生，先当学生，再当先生。几年来，我尝到了一些学习毛主席著作的甜头，对于怎样抓好工作心中就比较有数了。下面就谈谈我学习毛主席著作，当群众的小学生的体会。
分析180例急性乙型病毒性肝炎患者的心理状态对其病程的影响。结果病前及病后一年负性生活事件发生率，在病程迁延6个月以上组（80例）显著高于6个月以内治愈组（100例），P<0.05;Zung氏
<正> 周谷城在《艺术創作的历史地位》一文中,对于艺术的創作过程有一个說法: “体现情感的东西之自身,即无异于实行的成果。这样的实现,可称之为理想的虛拟的实现。这样的实现,即艺术的实践”。“作家創作一件东西,体现清自己的情感,正如鮑山葵(B.Bosanquet)所說‘使情成体’。情感自身是不具形体的;虽很真切,却无法感人;摄入形体,成为一件东西,便能任人用感觉器官接触,使整个人格受到感动。形体构成之日,即創作成就之时。”对这段話略加分析,便可看出周谷城认为: 一、艺术作品即“体现情感的东西之
摘 要：课堂教学目标是课堂教学的核心和灵魂，有效的教学必先具备有效的教学目标。语文课堂教学目标的制定应遵循三个原则：具体明晰、指向学生、有整体意识。 关键词：课堂教学目标；有效性；整体意识 一、语文教学中存在的问题 语文教学目标是课堂教学的核心和灵魂，是语文教学的出发点和落脚点，它指导和制约着整个教学活动，对保证课堂教学的有效开展至关重要。现代教学理论和实践证明：有效的教学必先具备有效的教学
<正> 不久前,在一个早春的夜晚,我邀请了村里一部分贫、下中农,召开了一个座谈会。我想作这样的尝试:将当前史学界正在深入大辩论的某些问题,介绍给农民兄弟,让他们也参加这场辩论。问题讨论的中心是:周谷城先生所提出的那个“地主佃客相反相成”论,究竟对不对?错在哪里?有什么危害? 开会之前,我很恍惑,心里一直暗暗嘀咕:这个座谈会能开好吗?村里的贫、下中农,还有不少人连字也识得不多,现在我却要他们讨论起史学领域里的理论问题,是否有点“空劲头”,脱离实际?反正试试看吧! 座谈会开始了。出乎意料的是,当
摘 要：主要从创设导课情境、精心设计疑问、创造轻松环境、提升审美观念、发挥智力潜能、加强实践活动、激发问题意识等方面阐述了如何实施创新教育。 关键词：数学课堂；创新意识；创新性思维 为适应社会的发展要求，我们的教育观念、教育模式需要不断地改革。我们提倡的创新教育，不但在教育的设备、手段、工具上要更新，更重要的是教育观念的更新。数学是基础教育的主要内容，在数学教学中培养学生的创造性思维，发展创造
通过对徐州市中小学教师和学生的沟通了解进行分析，发现中小学武术开设课程不足，缺少文化精髓。就此对中小学的武术发展提出了建设性意见，力民族传统体育武术这一优秀的传统文化
一
关于我国民族资本近代工业肇始于什么年代？由于解放以前对这方面的史料从未做过认真和系统的调查，长期没有比较明确的结论。根据解放前的记载，我国民族资本近代工业，出现在十九世纪的六十年代初，一家是一八六一年创设的福州砖茶厂；一家是一八六三年创设的上海洪盛碾米厂。
摘 要：有效设问，激活思维，是小学数学课堂教学的主要目标。只有进行有效合理的课堂设问，教师才能够充分地调动起学生学习的积极性，进而活跃课堂气氛，学生的好奇心理与学习兴趣才能够得以激发，在此基础上，学生的思维得到发展，教学效果自然会得到有效的提高。 关键词：设问；激活；思维；数学 在教学中，常用的教学手法之一就是设问。数学课堂中的设 问，是教师积极引导学生理解所学知识，形成较为准确的课堂认知能
权力不是万能的，学校管理中一味地用铁面权力来管理，那只会给大家以“法西斯”的形象，尤其面对造成表面上听话，背地里消极行动的逆反心理。而且师生的消极执行及非福利性为学校服