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对于中学历史教学而言,史料是历史学习的载体,也是历史教学的前提和基础。而史料的来源、流转和价值是多种多样的,需要教师有针对性地收集、解读和使用,引导学生对史料作者意图的认知,判断史料的真伪和价值,并在此过程中养成史料实证意识。
史料的甄别与使用——浅谈高中历史教学中学生史料实证意识的养成
【摘 要】
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对于中学历史教学而言,史料是历史学习的载体,也是历史教学的前提和基础。而史料的来源、流转和价值是多种多样的,需要教师有针对性地收集、解读和使用,引导学生对史料作者意
【机 构】
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复旦大学附属中学
【出 处】
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现代教学
【发表日期】
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2019年5期
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