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结合自身群文阅读教学课例《亲人之爱》的实践情况,笔者认为,群文阅读教学可多方面有效助推学生作文,如:丰富学生的情感认知,助其产生有价值的“触发”;拓宽学生的写作视野,引其关注生活万象;优化学生的思维品质,助其选用适当的材料和方法来作文。这既有利破解写作教学的难题,也可吸引语文教师主动推进群文阅读教学。