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在文言文教学中，我们注重单音词的教学，这无疑是正确的。但是在文言文课 文中，还存在着一定数量的同义复词，在古汉语中称为“连文”或“同义连用”’。 “同义连用”是古汉语中一种普遍而特别重要的现象，但由于字、词的古义在 后代往往消失，因而易造成对同义复词的误解。在中学文言教材中，课本编者 也常常将同义复词仅从单个语素的角度去理解，因而往往不得其义而发生误 释，这是不得不辨的。