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高职英语教学一直以来追随本科院校的模式，造成了专业特色不明显，教学目标模糊等一系列问题。高职英语教学应在吸取各方经验的基础上，认清英语在学生职业生涯过程中“辅助工具”的特征，形成自己的特色。
高职院校专业英语教学定位的思考
【摘 要】
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高职英语教学一直以来追随本科院校的模式，造成了专业特色不明显，教学目标模糊等一系列问题。高职英语教学应在吸取各方经验的基础上，认清英语在学生职业生涯过程中“辅助工具”
【机 构】
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常州信息职业技术学院
【出 处】
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常州信息职业技术学院学报
【发表日期】
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2007年2期
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