论文部分内容阅读
非智力因素是提高学生智力与学习效果的关键,其中学习动机是非智力因素中的重要一项,也是心理语言学的重要研究课题.心理语言学家们在学习动机的功能和类型方面已取得可喜的研究成果.我国大学生的外语学习动机是强烈而明晰的,但确有原因导致其学习动机低落.在外语教学中,教师应最大程度地激发学生的内在学习动力,使教与学达到事半功倍的效果.