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高中阶段是学生即将完成九年义务教育,步入高等学府大门的过渡阶段.由于传统教育方式与思想的影响,使得学生在课堂上并不能充分展现自己学习的主观能动性,从而降低了本应拥有的学习热情.而此现象在高中物理学科中的表现尤为明显,由于物理学科本身特点造成学生在日常学习当中常遇知识瓶颈.如何打破物理学习中的藩篱,成为了当今一线高中物理教学工作者的首要命题.本文将分析网络教学模式在高中物理科目课堂实践的优势并进行实践性论述,以期对高中物理教学提供一些参考.