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以历史时代的更迭顺序为教学的线索,以代表画家及其作品的风格、内容、形式和审美特征等作为分析的对象,让学生理解和把握时代艺术、绘画的特点、相关美术发展的动态、历史文化和美学特征,是中国美术史教学的常用方法.……
史哲结合抓根源纵深比较找差异——关于中国美术史教学的思考
【摘 要】
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以历史时代的更迭顺序为教学的线索,以代表画家及其作品的风格、内容、形式和审美特征等作为分析的对象,让学生理解和把握时代艺术、绘画的特点、相关美术发展的动态、历史文
【机 构】
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长江师范学院美术学院
【出 处】
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美术大观
【发表日期】
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2007年5期
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