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在小学数学应用题教学中，思维的正确性、深刻性、灵活性、敏捷性和独创性是相互联系、相互渗透、相互促进的。培养学生的思维能力是一项长期的、细致的工作，教师要采取合理、适当的教育措施，对学生的训练要做到经常化，要有计划，有步骤地进行。
在小学数学应用题教学中对思维能力的培养
【摘 要】
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在小学数学应用题教学中，思维的正确性、深刻性、灵活性、敏捷性和独创性是相互联系、相互渗透、相互促进的。培养学生的思维能力是一项长期的、细致的工作，教师要采取合理、适
【机 构】
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河北省大城县大尚屯镇南席阜小学
【出 处】
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速读（下旬）
【发表日期】
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2016年4期
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