【摘 要】
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虚拟现实技术具有独特的全沉浸式和交互性特点,为创建教学情境提供了有力的支持,极大地改变了学生的学习方式。本文从环境设计专业的虚拟仿真技术运用研究出发,以情境体验为
【基金项目】
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2019年重庆市高等教育教学改革研究重点项目（192030）结项成果
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虚拟现实技术具有独特的全沉浸式和交互性特点,为创建教学情境提供了有力的支持,极大地改变了学生的学习方式。本文从环境设计专业的虚拟仿真技术运用研究出发,以情境体验为核心,构建情境重现、沉浸学习与体验学习的核心理论,帮助教学设置者更好地提升课程效率,实现深度学习的目标,并结合环境设计专业空间实践类别课程,注重体验与反思,结合实际提出情境体验课程设置的构建方法与策略,希望对教育运用研究者有借鉴意义。
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