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从对“偏远落后地区中小学音乐教育现状的调查”情况来看，中小学音乐教师在思想认识、教育教学能力等多方面存在很多问题，与国家现行的艺术教育的有关规定有很大的距离。这使我们不得不从高师音乐专业的课程设置、培养目标等深层次的问题进行思考。
高师音乐专业课程设置初探——从调查结果看对高师音乐专业培养目标的认识差异
【摘 要】
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从对“偏远落后地区中小学音乐教育现状的调查”情况来看，中小学音乐教师在思想认识、教育教学能力等多方面存在很多问题，与国家现行的艺术教育的有关规定有很大的距离。这使我
【机 构】
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集宁师专
【出 处】
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集宁师专学报
【发表日期】
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2004年1期
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