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《学前教育指导纲要》指出游戏是儿童活动的基本形式之一.游戏通过虚拟情境再现成人的社会交往与社会角色,幼儿在游戏的过程中达到认识周围世界的目的.因此,游戏体现了幼儿学习知识与认识现实世界的一种特殊关系,游戏的教育功能、发展功能已经得到幼教工作者的高度重视和认可,游戏的心理卫生保健功能还未得到幼教工作者的重视.