【摘 要】
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英语课程标准将“培养学生积极情感态度”作为三维教学目标之一,要求教师关注学生的非智力因素培养,为他们的英语学习认知提供积极动力保障.换而言之,多注重培养学生的顽强学
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英语课程标准将“培养学生积极情感态度”作为三维教学目标之一,要求教师关注学生的非智力因素培养,为他们的英语学习认知提供积极动力保障.换而言之,多注重培养学生的顽强学习意志、高涨的学习激情和积极情感态度,能有效活化课堂教学过程和方法,切实增强其学习探知的主动性与创造力.打造激情四射的英语课堂,需要教师在真正关注学生的基础上多给其自我尝试机会,让他们在保持高涨激情和学习信心的基础上获得深层次感知,提升英语学习的综合运用能力.
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