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要使学前教育专业课程与思政课程同向同行,需创新课程思政教学模式.幼儿手工制作课程通过打造教师团队、突出情感目标、精选课程内容和改革评价方式等方法,在实践中形成了欣赏、体验、感悟和创造“四位一体”教学模式,收到了良好的思政育人效果.
课程思政理念下学前教育专业课程“四位一体”教学模式探究r——以幼儿手工制作课程为例
【摘 要】
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要使学前教育专业课程与思政课程同向同行,需创新课程思政教学模式.幼儿手工制作课程通过打造教师团队、突出情感目标、精选课程内容和改革评价方式等方法,在实践中形成了欣赏、体验、感悟和创造“四位一体”教学模式,收到了良好的思政育人效果.
【机 构】
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河北北方学院 法政学院,河北 张家口 075000
【出 处】
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河北北方学院学报（社会科学版）
【发表日期】
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2021年4期
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