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学生对物理实质认识不够和动手能力差是导致工科物理实验教学效果欠佳的主要原因，文章介绍在实验教学过程中强化物理思想教育和培养学生动手能力的一些做法。
加强物理思想教学,注重动手能力培养
【摘 要】
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学生对物理实质认识不够和动手能力差是导致工科物理实验教学效果欠佳的主要原因，文章介绍在实验教学过程中强化物理思想教育和培养学生动手能力的一些做法。
【机 构】
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华南理工大学物理科学与技术学院物理实验中心
【出 处】
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中山大学学报论丛
【发表日期】
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2006年5期
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