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文化与教育有着不可分割的紧密关系.信息技术的发展催生出的信息文化,也日渐影响教育的发展.乡村教师开展地方性知识教学本是乡村教育的闪光点,但在信息文化的冲击下,乡村教师地方性知识教学面临着低认同感、教学手段简单化和教学思维齐一性等问题.改进乡村教师地方性知识教学,提高乡村教育质量须依靠乡村教师教学观念的转变、学科特色的凸显和强化思维水平来实现.