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在农村薄弱高中，时常听到不少教师抱怨学生“基础差，脑子笨”，感叹“朽木不可雕也”。究其原因，正是教师和学生的非智力因素影响着学生的学业成绩。文章分析了师生的非智力因素对物理教学的影响，提出培养师生的非智力因素才是解决薄弱高中物理教学难的重要途径。
“薄弱高中”师生的非智力因素对物理教学的影响及对策
【摘 要】
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在农村薄弱高中，时常听到不少教师抱怨学生“基础差，脑子笨”，感叹“朽木不可雕也”。究其原因，正是教师和学生的非智力因素影响着学生的学业成绩。文章分析了师生的非智力因素对
【机 构】
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榆中第二中学
【出 处】
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当代教育论坛：教学版
【发表日期】
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2011年10期
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