【摘 要】
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目的：研究生化检验假危急值产生原因，提出合理的解决办法，预防假危急值的发生。方法：对2015年1月—12月的危急值报告登记表、不合格标本登记表、临床咨询联系登记表进行统计，对其
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目的：研究生化检验假危急值产生原因，提出合理的解决办法，预防假危急值的发生。方法：对2015年1月—12月的危急值报告登记表、不合格标本登记表、临床咨询联系登记表进行统计，对其中的假危急值发生原因进行总结分析。结果：共报告假危急值53例，分析前因素导致的假危急值49例，占92.45％，分析中因素导致的假危急值1例，占1.89％，分析后因素导致出现假危急值3例，占5.66％。结论：整个检验分析过程都有可能产生假危急值，前因素导致的假危急值占绝大多数。因此应提高检验人员的理论水平，定期对临床医护人员进行关于正
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