论文部分内容阅读
高中数学与初中数学的基本区别在于：学生学习形式中的抽象思维开始由从经验型占主导向理论型占主导的转变。教师在教学过程中除了要传授科目内容的“重点”的“难点”外，还需要向学生传授解题应该必须的技能、技巧；同时，还应该在智力、能力、情感、价值观等方面感染学生。因而，教师必须重视学生每次的作业质量，构建学生个人档案，进行整理和归纳，做到“目中有人”“心中有人”，提高学生的解题才能。笔者通过连续几年来认真观察、分析学生解题过程的各类差错，总结出以下几种常见的情况。
全文查看链接