论文部分内容阅读
动脉粥样硬化（AS）是一种慢性炎症性疾病，近年来越来越多的证据表明单核细胞起砣蛋白-1（MCP-1）及其受体CCIK2在AS发生和发展过程中具有重要的意义。
MCP-1、CCR2与动脉粥样硬化研究进展
【摘 要】
：
动脉粥样硬化（AS）是一种慢性炎症性疾病，近年来越来越多的证据表明单核细胞起砣蛋白-1（MCP-1）及其受体CCIK2在AS发生和发展过程中具有重要的意义。
【机 构】
：
山东师范大学生命科学学院
【出 处】
：
科技信息
【发表日期】
：
2011年6期
其他文献
2017版《普通高中信息技术课程标准》[1]与旧版本相比大幅增加了人工智能内容的比重。目前，高中人工智能教学处于起步阶段，如何选择人工智能资源用于教学，是当前教学急待探索解决的问题，我就此谈一些教学工作体会。精选体验式资源，推进AI教学 教学资源是一切能用于教育教学的物质条件、自然条件、社会条件以及媒体条件。本文所指的体验式教学资源主要指在线资源，这种资源易搜集，也能使学生体验AI技术、激发学习
班级是加强大学生思想政治教育的主要阵地,是学生在校期间接受素质教育的主要场所。而学风建设是班级建设的工作重点,是考核班级工作的核心。但随着高等教育大众化时代的来临
学习共同体最早是从经济领域提出的。彼得·圣吉在《第五项修炼》中提出了“学习型组织”，后来引入教育领域。在新时代背景下，学校教师学习共同体的构建，是聚焦于教师的必备品格和关键能力，以提升教师个人素养及学校教师团队整体修养为宗旨的学习型、成长型组织;是学校统筹安排下的具有共同价值观和共同愿景的系统。其成员以不同学段、不同学科的教师为主体，同时有教育家、学科专家、教研员、教育领导、教育服务人员，具有多样
当前我国基础教育正处于创新发展的关键时期，推动创新发展的一个重要杠杆是教育信息化。如何选择可持续发展的目标和价值导向，则是难点和关键。因此，将基础教育信息化置于改革开放40年的历史进程中进行深刻地反思和展望十分必要。 基础教育地位和价值的时代反思 改革开放40年来，我国基础教育经历了一系列创新发展的战略选择，取得了令世界瞩目和公认的成就。在此有必要将教育，特别是基础教育，置身于整个社会大系统中
【本刊讯】为落实《国务院关于积极推进“互联网 ”行动的指导意见》等文件要求，进一步深化教育领域综合改革，北京市教委通过委托北京师范大学未来教育高精尖创新中心搭建中学教师开放型在线辅导管理服务平台，以“互联网 ”和大数据创新教育基本公共服务方式，助力本市学科教学改革和考试招生制度改革。2016年11月25日，“北京市中学教师开放型在线辅导计划”通州区试点工作正式启动。 本项试点工作是落实“供给侧”