【摘 要】
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大学物理多媒体教学具有教学效率高、教学内容丰富、加深学生对物理概念的理解、激发学生学习兴趣等优势.但与传统教学方式相比,多媒体教学本身也存在着一些固有缺陷.我们应
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大学物理多媒体教学具有教学效率高、教学内容丰富、加深学生对物理概念的理解、激发学生学习兴趣等优势.但与传统教学方式相比,多媒体教学本身也存在着一些固有缺陷.我们应将多媒体视为一种教学工具,与传统媒体融合运用,以教学目标为指导,以教师为课堂教学主体,以提高教学效果为目的,达到单一媒体无法达到的教学效果,使课堂教学最优化.
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