【摘 要】
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“线性代数”是大学数学中的一门重要课程，具有广泛的实际应用背景。“线性代数”主要面向非数学专业学生开设，其主要特点是概念较抽象、定理较复杂且计算较烦琐，学生在学习时感觉枯燥与困难。为了提升“线性代数”课程的趣味性，在教学过程中可以引入混合式教学模式、融入数学史及采用数形结合的教学方法，提升学生的学习积极性，提高学生的学习效率。
【基金项目】
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2021年度广东工业大学校级“本科教学工程”项目“基于生活常识促进微积分教学的改革与实践”（广工大教字[2021]71号）； 2020年度广东省“线下一流课程”项目“高等数学”（粤教高函[2020]16号）； 2020年度“国家一流本科专业建设点”项目“信息与计算科学”（高教厅函[2021]7号,262531203）；
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“线性代数”是大学数学中的一门重要课程，具有广泛的实际应用背景。“线性代数”主要面向非数学专业学生开设，其主要特点是概念较抽象、定理较复杂且计算较烦琐，学生在学习时感觉枯燥与困难。为了提升“线性代数”课程的趣味性，在教学过程中可以引入混合式教学模式、融入数学史及采用数形结合的教学方法，提升学生的学习积极性，提高学生的学习效率。
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