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人教版《品德与社会》五年级下册
教学目标:
1.了解中华民族历史上的伟大先人和灿烂文化,感受祖国文化的博大精深,激发民族自豪感。
2.感受伟大先人非凡的品质,奋发向上,树立远大志向。
3.通过查找资料,学会搜集、分析和整理资料的方法。
教学重难点
了解伟大先人对世界的影响。
教学准备
1.教师自制课件,剪辑北京奥运会开幕式部分录像。
2.学生查阅伟大先人资料,在教师帮助下制作录像《生活中的孔子》。
教学过程
一、奥运录像欣赏,创设情境
1.引入话题:2008年的一个重要时刻,全世界的目光都聚集在中国,这是为什么?(第29届奥运会在中国成功举办)
2.回顾奥运:让我们再次回到那个令人激动的时刻!大家仔细看,看谁能找出2008年奥运会开幕式中有哪些独具特色的中国文化元素?
(点击课件,观看奥运会开幕式部分录像)
3.集体交流奥运会开幕式中独具特色的中国文化元素。
(引导学生谈到中国的瓷器、书画、武术、四大发明、曲艺等)
4.启发:中国悠久的历史犹如一幅画卷向全世界展开,全世界人民都在开幕式的精彩表演中领略到中国灿烂的传统文化。大家发现了吗?从开幕式中我们还能想到很多伟大的先人,你能想到谁?
(引导学生想到毕昇、孔子、郑和、李世民)
5.揭示课题:今天,就让我们一起来领略独具特色的中国文化,先来走近伟大的先人。(板书课题)
二、走近孔子
(一)书中的孔子
1.交流资料:在这些伟大的先人中,你们觉得对世界影响最大的是谁?通过课前预习,我相信同学们对孔子已经有一定的了解,我们来交流一下你搜集到的资料。
(学生谈从书中查找到的关于孔子的资料)
2.小结:大家从书中读到过很多关于孔子的信息,从很多方面来介绍孔子,可以说我们刚才交流的是书中的孔子。
(二)生活中的孔子
1.观看录像:其实,我们了解孔子还可以走入社会。咱们班小记者针对孔子的影响展开了一次社会调查,我们一起看看。
(点击课件,观看学生制作的录像《生活中的孔子》,录像内容:小记者走上街头采访路人:“您知道孔子吗?对他了解多少?”行人都表示知道孔子,谈到了孔子的《论语》以及孔子对现代社会的影响很大。在采访过程中,小记者们感到了圣人孔子虽然离我们两千多年,却处处能感受到他的影响。)
2.交流:小记者的调查让我们感受到孔子对当今社会的影响仍然很大,你们什么时候感受到了孔子的影响?
(引导学生谈到孔子的文学成就和孜孜不倦的求学精神)
(三)世界的孔子
1.过渡:是啊!走入社会,更加感受到孔子已经融入到我们的日常生活中,我们不禁对孔子更多了一份亲近。不过,这还不够!我们还可以放眼世界,去看看孔子对世界的影响。你们猜猜孔子在世界上的影响大吗?
2.老师点击课件出示资料,帮助学生了解孔子在世界上的影响。
资料一十大名人之首
作为世界最高科学教育组织的联合国教科文组织,综合对世界的影响,评出了世界十大文化名人——孔子、柏拉图、亚里士多德、哥白尼、牛顿、达尔文、培根、阿奎那、伏尔泰、康德。孔子是被联合国教科文组织评出的世界十大文化名人之首。
交流:看到这儿,你有什么感受?
资料二孔子学院
(出示孔子学院图片)2004年11月21日,全球第一所“孔子学院”在韩国首都首尔挂牌。截至2007年9月为止,全球已启动孔子学院(包括孔子学校、孔子课堂)175所,分布在156个国家和地区。到2010年,全球将建成500所孔子学院和孔子课堂。
交流:孔子对世界的影响太大了,有这样一种说法:孔子是中国的,儒学是世界的。看到这儿,你又有什么感受?
(四)小结
正是因为孔子的人格魅力及其提出的经典儒学思想,使得离我们已经两千多年的他为大家所熟悉和尊重。很多国家都把教师节定在孔子的诞辰日。可以说,孔子在两千多年以前便是“圣人先师”,今天更成为了全世界的“万师之表”。
三、走近伟大先人
1.交流:同学们,我们灿烂的历史文化中不仅有伟大的思想家孔子,还有在上课前我们谈到的伟大发明家毕昇、蔡伦,以及许许多多的医学家、科学家、文学家。通过课前的小组调查,你们查找到了哪些伟大先人?
(学生结合自己课前搜集的资料,谈中国历史上影响深远的先人 )
2.播放课件“开创先河的伟大先人”(课件内容略)
3.小组讨论:中国有这么多的伟大先人,有这么灿烂的历史文化,我们可以怎样向世界宣传我国的伟大先人,以及独具特色的中国文化?
(同学们分小组讨论,制定宣传策划书)
4.集体交流。
5.总结:大家的创意精彩纷呈!地大物博、历史悠久的中国再加上众多的伟大先人,我们一定会把国际目光一次又一次地吸引!中国风必定会吹向全世界!
(板书:中国风)
四、升华思想,畅谈理想
1.引发思考:同学们,课上到这里,我相信现在每一个人心中沸腾的都是作为一名中国人的民族自豪感。的确,我们伟大的先人,用他们的智慧缔造了灿烂的中国文化。但是我们不可忘记,先人虽伟大,却已成历史,今天的中国要屹立于世界,需要的是什么?
(新一代的努力)
2.畅谈理想,奋发图强:有句话我非常喜欢——“你想成为什么样的人,就可以成什么样的人。”你有理想吗?将来想成为什么样的人?
(学生自由畅谈理想,老师热情鼓励,再次掀起课堂高潮)
3.总结:你们太了不起了!正所谓“少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强”,胸怀大志的你们一定能把世界上的“中国风”吹得更持久、更猛烈!!
评析
这节课从重温“北京奥运会开幕式”这一神圣的时刻开始就激荡着学生的民族自豪感。课堂先走进在中国文化乃至世界文化发展中影响巨大的先人——孔子,巧妙利用“眼中的孔子—生活中的孔子—世界的孔子”三大块进行学习,既层次清楚,又步步深入,让学生在不知不觉中感受到孔子的深远影响。老师又把课前和学生一起开展的社会调查做成录像穿插其中,让学生从课本走入社会,体现了“品德”与“社会”的有利结合。这样下来,两千多年前的孔子走入了学生生活,来到了学生身边,学生从敬佩到亲近,再到敬佩,完成了思想上的飞跃。
课堂并没有止步于感受孔子,而是及时引领学生开拓视野,结合“活动天地”分类了解众多的先人。在这一学习过程中,学生搜集材料、筛选材料、整理材料的能力得到了提高。课堂最后,让学生思考“先人虽伟大,却已成历史,今天的中国要屹立于世界,需要的是什么”,学生自然生成的社会责任感,让课堂又上升了一个层面——不仅仅是感受先人,更重要的是学习先人,树立远大理想。学生纷纷畅谈自己的理想,一种“少年强则国强”的气势充满课堂。品德与社会课程就是让学生在学习中了解社会,在实践中提高认识,陶冶性情,唤起一种昂扬向上的精神,这也是本节课始终践行的理念。
(作者单位:濮阳市子路小学河南濮阳457000)
责任编辑李红霞
教学目标:
1.了解中华民族历史上的伟大先人和灿烂文化,感受祖国文化的博大精深,激发民族自豪感。
2.感受伟大先人非凡的品质,奋发向上,树立远大志向。
3.通过查找资料,学会搜集、分析和整理资料的方法。
教学重难点
了解伟大先人对世界的影响。
教学准备
1.教师自制课件,剪辑北京奥运会开幕式部分录像。
2.学生查阅伟大先人资料,在教师帮助下制作录像《生活中的孔子》。
教学过程
一、奥运录像欣赏,创设情境
1.引入话题:2008年的一个重要时刻,全世界的目光都聚集在中国,这是为什么?(第29届奥运会在中国成功举办)
2.回顾奥运:让我们再次回到那个令人激动的时刻!大家仔细看,看谁能找出2008年奥运会开幕式中有哪些独具特色的中国文化元素?
(点击课件,观看奥运会开幕式部分录像)
3.集体交流奥运会开幕式中独具特色的中国文化元素。
(引导学生谈到中国的瓷器、书画、武术、四大发明、曲艺等)
4.启发:中国悠久的历史犹如一幅画卷向全世界展开,全世界人民都在开幕式的精彩表演中领略到中国灿烂的传统文化。大家发现了吗?从开幕式中我们还能想到很多伟大的先人,你能想到谁?
(引导学生想到毕昇、孔子、郑和、李世民)
5.揭示课题:今天,就让我们一起来领略独具特色的中国文化,先来走近伟大的先人。(板书课题)
二、走近孔子
(一)书中的孔子
1.交流资料:在这些伟大的先人中,你们觉得对世界影响最大的是谁?通过课前预习,我相信同学们对孔子已经有一定的了解,我们来交流一下你搜集到的资料。
(学生谈从书中查找到的关于孔子的资料)
2.小结:大家从书中读到过很多关于孔子的信息,从很多方面来介绍孔子,可以说我们刚才交流的是书中的孔子。
(二)生活中的孔子
1.观看录像:其实,我们了解孔子还可以走入社会。咱们班小记者针对孔子的影响展开了一次社会调查,我们一起看看。
(点击课件,观看学生制作的录像《生活中的孔子》,录像内容:小记者走上街头采访路人:“您知道孔子吗?对他了解多少?”行人都表示知道孔子,谈到了孔子的《论语》以及孔子对现代社会的影响很大。在采访过程中,小记者们感到了圣人孔子虽然离我们两千多年,却处处能感受到他的影响。)
2.交流:小记者的调查让我们感受到孔子对当今社会的影响仍然很大,你们什么时候感受到了孔子的影响?
(引导学生谈到孔子的文学成就和孜孜不倦的求学精神)
(三)世界的孔子
1.过渡:是啊!走入社会,更加感受到孔子已经融入到我们的日常生活中,我们不禁对孔子更多了一份亲近。不过,这还不够!我们还可以放眼世界,去看看孔子对世界的影响。你们猜猜孔子在世界上的影响大吗?
2.老师点击课件出示资料,帮助学生了解孔子在世界上的影响。
资料一十大名人之首
作为世界最高科学教育组织的联合国教科文组织,综合对世界的影响,评出了世界十大文化名人——孔子、柏拉图、亚里士多德、哥白尼、牛顿、达尔文、培根、阿奎那、伏尔泰、康德。孔子是被联合国教科文组织评出的世界十大文化名人之首。
交流:看到这儿,你有什么感受?
资料二孔子学院
(出示孔子学院图片)2004年11月21日,全球第一所“孔子学院”在韩国首都首尔挂牌。截至2007年9月为止,全球已启动孔子学院(包括孔子学校、孔子课堂)175所,分布在156个国家和地区。到2010年,全球将建成500所孔子学院和孔子课堂。
交流:孔子对世界的影响太大了,有这样一种说法:孔子是中国的,儒学是世界的。看到这儿,你又有什么感受?
(四)小结
正是因为孔子的人格魅力及其提出的经典儒学思想,使得离我们已经两千多年的他为大家所熟悉和尊重。很多国家都把教师节定在孔子的诞辰日。可以说,孔子在两千多年以前便是“圣人先师”,今天更成为了全世界的“万师之表”。
三、走近伟大先人
1.交流:同学们,我们灿烂的历史文化中不仅有伟大的思想家孔子,还有在上课前我们谈到的伟大发明家毕昇、蔡伦,以及许许多多的医学家、科学家、文学家。通过课前的小组调查,你们查找到了哪些伟大先人?
(学生结合自己课前搜集的资料,谈中国历史上影响深远的先人 )
2.播放课件“开创先河的伟大先人”(课件内容略)
3.小组讨论:中国有这么多的伟大先人,有这么灿烂的历史文化,我们可以怎样向世界宣传我国的伟大先人,以及独具特色的中国文化?
(同学们分小组讨论,制定宣传策划书)
4.集体交流。
5.总结:大家的创意精彩纷呈!地大物博、历史悠久的中国再加上众多的伟大先人,我们一定会把国际目光一次又一次地吸引!中国风必定会吹向全世界!
(板书:中国风)
四、升华思想,畅谈理想
1.引发思考:同学们,课上到这里,我相信现在每一个人心中沸腾的都是作为一名中国人的民族自豪感。的确,我们伟大的先人,用他们的智慧缔造了灿烂的中国文化。但是我们不可忘记,先人虽伟大,却已成历史,今天的中国要屹立于世界,需要的是什么?
(新一代的努力)
2.畅谈理想,奋发图强:有句话我非常喜欢——“你想成为什么样的人,就可以成什么样的人。”你有理想吗?将来想成为什么样的人?
(学生自由畅谈理想,老师热情鼓励,再次掀起课堂高潮)
3.总结:你们太了不起了!正所谓“少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强”,胸怀大志的你们一定能把世界上的“中国风”吹得更持久、更猛烈!!
评析
这节课从重温“北京奥运会开幕式”这一神圣的时刻开始就激荡着学生的民族自豪感。课堂先走进在中国文化乃至世界文化发展中影响巨大的先人——孔子,巧妙利用“眼中的孔子—生活中的孔子—世界的孔子”三大块进行学习,既层次清楚,又步步深入,让学生在不知不觉中感受到孔子的深远影响。老师又把课前和学生一起开展的社会调查做成录像穿插其中,让学生从课本走入社会,体现了“品德”与“社会”的有利结合。这样下来,两千多年前的孔子走入了学生生活,来到了学生身边,学生从敬佩到亲近,再到敬佩,完成了思想上的飞跃。
课堂并没有止步于感受孔子,而是及时引领学生开拓视野,结合“活动天地”分类了解众多的先人。在这一学习过程中,学生搜集材料、筛选材料、整理材料的能力得到了提高。课堂最后,让学生思考“先人虽伟大,却已成历史,今天的中国要屹立于世界,需要的是什么”,学生自然生成的社会责任感,让课堂又上升了一个层面——不仅仅是感受先人,更重要的是学习先人,树立远大理想。学生纷纷畅谈自己的理想,一种“少年强则国强”的气势充满课堂。品德与社会课程就是让学生在学习中了解社会,在实践中提高认识,陶冶性情,唤起一种昂扬向上的精神,这也是本节课始终践行的理念。
(作者单位:濮阳市子路小学河南濮阳457000)
责任编辑李红霞