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上期我们探讨了作文教学教什么的问题,本期继续探讨作文教学怎么教。这个问题探讨多年一直没有定论。尽管我们一直相信"教无定法",但又不能忘了规律和"大体则有"的"大体"。那么作文教学的"大体"和"规律"是什么又在哪里呢?本期的两篇文章从不同角度进行了探讨,希望能引起大家的深入思考。
言语生命动力学写作教学法的思考
【摘 要】
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上期我们探讨了作文教学教什么的问题,本期继续探讨作文教学怎么教。这个问题探讨多年一直没有定论。尽管我们一直相信"教无定法",但又不能忘了规律和"大体则有"的"大体"。那
【机 构】
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福建师范大学文学院;
【出 处】
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中学语文教学
【发表日期】
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2010年04期
【基金项目】
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2009年度福建省社会科学规划项目(2009B183)研究成果
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