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说到数学,许多同学都会联想到“做题,做题,再做题”,于是在这种背景条件下我们的学生死记硬背的学习方式盛行,解决实际问题能力下降,创新意识不足,以至数学学习兴趣不高.如果老师在课堂上以填鸭式教学,只顾灌水,不顾学生想装多少,装着干什么.
新课程下数学情景案例分析
【摘 要】
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说到数学,许多同学都会联想到“做题,做题,再做题”,于是在这种背景条件下我们的学生死记硬背的学习方式盛行,解决实际问题能力下降,创新意识不足,以至数学学习兴趣不高.如果
【机 构】
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四川省都江堰中学
【出 处】
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新课程（教育学术）
【发表日期】
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2010年8期
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