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我国小学教育事业的发展促进了智慧教室环境在数学课堂教学中的作用的有效发挥,在数学课堂活动中将学生的主体地位体现出来,实现了高效的课堂学习.本文中将围绕智慧教室及其环境下的小学数学教学的课堂互动中的行为特征与如何进行有效的互动进行分析研究,为小学数学的教学实现高效率的课堂提供一些参考.
智慧教室环境下小学数学课堂教学互动行为特征研究
【摘 要】
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我国小学教育事业的发展促进了智慧教室环境在数学课堂教学中的作用的有效发挥,在数学课堂活动中将学生的主体地位体现出来,实现了高效的课堂学习.本文中将围绕智慧教室及其
【机 构】
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黑龙江省五大连池市龙镇农场小学 黑龙江五大连池 164135
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2019年30期
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