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本文以“新经济政策”微课教学为例,论述了教师应如何通过教师的史学阅读,获取教学立意,建构能有效培养学生学科素养的微课教学。
试论史学阅读如何有效培养历史学科素养——以新人教版必修2“新经济政策”微课教学为例
【摘 要】
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本文以“新经济政策”微课教学为例,论述了教师应如何通过教师的史学阅读,获取教学立意,建构能有效培养学生学科素养的微课教学。
【机 构】
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江苏省苏州第一中学校
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2020年45期
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