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目的 探讨家庭语言游戏对婴幼儿早期词汇量发展的影响。方法 实施者从研究对象出生开始,使用家庭语言游戏作为干预工具,并采用观察法对研究对象进行跟踪观察,通过日记记录、媒体记录等方法记录和描述研究对象词汇量水平的发展情况。结果 在研究对象25个月和30个月时分别对研究对象的词汇量掌握水平进行测试。结果显示:研究对象在25个月时的词汇掌握量超过90%的同龄幼儿水平,30个月时的词汇掌握量超过100%的同龄幼儿水平。结论 通过家庭语言游戏干预能够促进0~30个月婴幼儿词汇量发展。