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为凸显教育技术研究特点,大多数课题研究者或者项目研究者,尤以中小学一线教师为甚,通常在标题中冠以＂信息技术环境下＂这一＂帽子＂,然而研究过程中却鲜有相应内容。这一现象正是＂在技术外＂研究的典型实例,恰巧说明研究者对信息技术与教学融合缺少深度思考,对教育技术研究的独立性缺乏深度认识,也就是既忽视也没有＂在技术中＂研究。