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自我效能感并不是生而有之的，它是人与环境的互动经验来社会性的建构的。而学校作为培养学生自我效能感的主体，主要是通过课堂教学来提高与培养其自我效能的。因此，课堂中，我们通过课堂互动如何来培养大学生的自我效能感，是一个具有重大意义的课题。
课堂互动中的大学生自我效能感培养探析
【摘 要】
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自我效能感并不是生而有之的，它是人与环境的互动经验来社会性的建构的。而学校作为培养学生自我效能感的主体，主要是通过课堂教学来提高与培养其自我效能的。因此，课堂中，我们通
【机 构】
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广西师范大学
【出 处】
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四川职业技术学院学报
【发表日期】
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2011年4期
【基金项目】
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本文系2009广西研究生创新课题《课堂互动与大学生自我效能感研究》（编号2009106020305M97）的阶段性成果.
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