论文部分内容阅读
数学教学氛围实质是师生关系问题。教师只不过是学生自我发展的引导者和促进者。而学生学习数学是以积极的心态调动原有的认知和经验，尝试解决新问题、理解新知识的有意义的过程。学生体验学习，是用心去感悟的过程，在体验中思考、创造，有利于培养创新精神和实践能力，提高学生的数学素养。
在数学教学上应提倡“体验学习”
【摘 要】
：
数学教学氛围实质是师生关系问题。教师只不过是学生自我发展的引导者和促进者。而学生学习数学是以积极的心态调动原有的认知和经验，尝试解决新问题、理解新知识的有意义的过
【机 构】
：
河北省藁城市张家庄学区小丰化小学 河北 藁城 052160
【出 处】
：
读写算（教育教学研究）
【发表日期】
：
2015年9期
其他文献
国家教育事业的发展，社会教育水平的提高，教师教育素质的提升，学生身心的健康成长都离不开学校的教育教学，班主任的工作是学校教育教学工作中不可或缺的重要组成部分。在学校教育
期刊
本文从引课激趣、优化实验、把握反应机制三个方面具体阐述了有意义学习理论在《乙酸》一课教学中的应用。
This article elaborates the application of meaningful learni
当前，学生被动学习的现象比较普遍，课堂上被动地接受知识，老师给多少，学生知多少，不能利用所学知识解决简单的实际问题。大多数学生头脑里只是老师“灌输”的内容，离开老师，就不会学
随着社会的不断进步，班主任管理班级的难度逐渐加大。而初中生又处于青春期，他们的内心比较敏感，而且情绪暴动比较大，这就对班主任的管理水平提出更高的要求。因而初中班主任在教
以教师为主导，学生为主体是实施素质教育的一条重要途径，在课堂教学中，教师的“教”要为学生的“学”服务。我国教育家叶圣陶有一句名言：“教是为了不教”。学生的主体性发挥，需要
期刊
教师要善于诱发学生的学习兴趣，要充分利用数学课堂，把它创设成充满活力、魅力无穷的空间，从而激发学生的思维，让他们积极地感受数学美，去追求数学美。如何上好数学课，使数学课灵动
数学是研究数量、结构、变化以及空间模型等的一门学科。数学学科不同于其他学科的本质就在于它具有严谨性、抽象性和广泛的应用性。小学数学可以说是孩子们初步接触和认识数
信息技术与初中语文教学整合,促进了教育思想、教育观念的更新,一是把信息技术作为教育教学辅助工具,二是把信息技术作为学生学习的认知工具,作为学习资源的获取工具;将信息
幼儿园健康教育，对于幼儿成长的重要性是不言而喻的，其直接影响着幼儿身心发展，在一定程度上对于幼儿园教育水平起着标杆性衡量作用，可视为幼儿园教育发展晴雨表。因此，幼儿园和教