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摘要：在高中时期，学生们的课业压力都十分大，需要学习的知识非常多，之前在应试教育的情况下，老师和家长都十分注重学生的成绩，但是忽略了要对学生进行全面的培养现在社会真正需要的是德智体美劳全面发展的人才，这就对高中体育老师有了一个更进一步的要求，高中体育老师必须要更新现在的教育教学方式，在教育教学过程中对学生的体育素质进行综合培养，培养学生的体育精神让学生可以真正做到全面发展。
关键词：新时期 高中体育 教学问题 解决措施
中图分类号：G4 文献标识码：A
随着新课改的逐步推行，目前我们国家对于高中学生的体育教育已经越来越重视了，这对于高中体育老师来说，这既是一个机遇，又是一个挑战，体育老师应该在现有体育教学模式的基础上，创新教育教学方式，针对现在高中体育教育教学中存在的问题，进行进一步的改革，帮助学生提升体质，顺利完成教育教学目标，体育老师也应该进一步的加强培训，创新自己的教育教学方式，教育教学技巧更新自己的体育知识等。
一、体育教学过程中存在的问题
1.教学观念落后
虽然我们现在新课改已经在逐步推行，大家对于体育也逐渐重视起来，但是实际上我们的高中体育教育教学观念还是有一定问题的，我们高中体育教学的落实也是有问题的，现在高中体育课堂上，老师们更加追求的是学生们在进行活动，整体课堂看上去非常热闹，但是学生们真正实际学到了什么体育技巧却不好说，并不是因为体育老师不想针对现状进行转变，而是因为有一些实际情况，造成想转变非常的困难，首先就是之前应试教育思想较为根深蒂固，如果想对之前教育教学方式有一个转变需要一定时间，其次目前高中体育老师人数较少，但工作量十分大，不仅需要安排学生体育课，还需要监督早操、晚操等最后，我们现在缺少一个针对性的政策和针对性的指导，上级部门也是号召大家加强体育锻炼，但并没有实际的措施。
2.教育教学目标不完善
目前我们会发现学生在学习体育过程中，有一个非常尴尬的现象，就是学生在课堂之中学习了十几年的体育，但是一旦离开高中课程大家就跟体育无缘了，没有办法自主自觉的进行体育训练，这就说明我们在对学生进行体育教育的过程中，只是为了让大家锻炼身体，而锻炼身体之中没有真正的引导大家提升体育学习兴趣没有培养出学生的健身意识和健身能力，这无疑是我们教育教学方式的失败，也是我们教育教学的失误。
3.教学方式单一
不可否認的是，我们在进行高中体育的教育教学的过程中，老师一般都会给学生进行课程的安排，体育老师也是将自己当做了体育课堂的主体，学生只是被动的对老师讲授的体育知识进行学习，这样是很难培养学生的体育兴趣的老师不应该采用这种一刀切的方式对于班级的同学进行体育的训练，而是应该真正的深入学生，了解学生知道学生想进行什么样的体育锻炼，对于哪一方面的体育活动更加感兴趣，只有有针对性的进行体育培养，才能提升学生的体育学习兴趣，帮助学生锻炼身体。
二、新时期高中体育教学的改革方向
1.转变观念，提高对体育运动的认识
随着新课改的逐步推行和逐步落实，现在对于老师来说，首要的就是要改变学生的观念以及老师的观念，让老师从之前的应试教育思维中走出来，逐步重视起对于学生全面综合素质的培养，不要再把占体育课堂，尤其对于班主任老师来说，也一定要给学生进行讲解体育运动目的和重要性，帮助学生对于体育课程的学习树立一个积极的心态，这样学生在进行体育课程学习也会更加积极，老师也要转变教育教学观念，逐步将培养学生的体育精神、体育兴趣作为重点，不要像之前一样，只关心学生是否得到了锻炼，只关心课堂是否活跃，这样是不对的，没有办法很好的培养学生的综合素质。
2.倡导全面发展的体育观
我们在之前进行体育课程教学的过程中，体育老师可能也只是过多的注重让学生进行锻炼，缓解学生的高中学习压力，但并没有针对学生的体育思维进行培养，随着新课改的逐步推行，体育老师应该对自己的教育教学思路进行改革逐步从之前只重视学生的身体锻炼到要注重对于学生体育精神的培养，要培养学生的竞争精神，培养学生持之以恒的毅力，只有这样才能更好地帮助学生进行体育课程的学习，才能促进学生对于体育有一个全新的认识最终促进学生的全面发展。
3.加强师生之间的沟通交流
虽然说体育课程不是真正参与高中考试的课程，但是目前来看学生和体育老师的沟通也是比较少的，而师生之间沟通较少，就意味着老师没有办法，及时对于学生的心理状态有一个了解，没有办法更好的安排自己的教育教学课程，因此一定要加强学生与老师之间的沟通交流之前在进行体育课程训练时，老师采用一刀切的教育教学方式，所有学生进行的体育训练都是一样的，但是随着新课改的逐步推行，老师应该注重学生个性化发展帮助学生因材施教，老师可以在必修的体育项目的基础上，让大家自主选择一到两种自己感兴趣的项目进行专门的训练，这样可以帮助学生对于体育学习提升积极性，同时也可以针对学生自己喜欢的方向，对学生进行多样性的培养。
综上所述，随着我们国家新课改的逐步推行，国家对于学生的体育教育越来越重视，体育老师也应该针对这一情况，对自己的教育教学进行完善和改革，针对现在体育课程中的问题，进行逐一的分析改进真正为学生的德智体美劳全面发展打下良好基础。
参考文献
[1]季浏，汪晓赞.高中体育与健康新课程教学法[M].北京：高等教育出版社，2003.
[2]殷广建.对高中学生体育态度的调查与分析[J].中国学校体育， 2003 .
[3]潘绍伟 ，于可红.学校体育学[M].北京：高等教育出版社，2005.
关键词：新时期 高中体育 教学问题 解决措施
中图分类号：G4 文献标识码：A
随着新课改的逐步推行，目前我们国家对于高中学生的体育教育已经越来越重视了，这对于高中体育老师来说，这既是一个机遇，又是一个挑战，体育老师应该在现有体育教学模式的基础上，创新教育教学方式，针对现在高中体育教育教学中存在的问题，进行进一步的改革，帮助学生提升体质，顺利完成教育教学目标，体育老师也应该进一步的加强培训，创新自己的教育教学方式，教育教学技巧更新自己的体育知识等。
一、体育教学过程中存在的问题
1.教学观念落后
虽然我们现在新课改已经在逐步推行，大家对于体育也逐渐重视起来，但是实际上我们的高中体育教育教学观念还是有一定问题的，我们高中体育教学的落实也是有问题的，现在高中体育课堂上，老师们更加追求的是学生们在进行活动，整体课堂看上去非常热闹，但是学生们真正实际学到了什么体育技巧却不好说，并不是因为体育老师不想针对现状进行转变，而是因为有一些实际情况，造成想转变非常的困难，首先就是之前应试教育思想较为根深蒂固，如果想对之前教育教学方式有一个转变需要一定时间，其次目前高中体育老师人数较少，但工作量十分大，不仅需要安排学生体育课，还需要监督早操、晚操等最后，我们现在缺少一个针对性的政策和针对性的指导，上级部门也是号召大家加强体育锻炼，但并没有实际的措施。
2.教育教学目标不完善
目前我们会发现学生在学习体育过程中，有一个非常尴尬的现象，就是学生在课堂之中学习了十几年的体育，但是一旦离开高中课程大家就跟体育无缘了，没有办法自主自觉的进行体育训练，这就说明我们在对学生进行体育教育的过程中，只是为了让大家锻炼身体，而锻炼身体之中没有真正的引导大家提升体育学习兴趣没有培养出学生的健身意识和健身能力，这无疑是我们教育教学方式的失败，也是我们教育教学的失误。
3.教学方式单一
不可否認的是，我们在进行高中体育的教育教学的过程中，老师一般都会给学生进行课程的安排，体育老师也是将自己当做了体育课堂的主体，学生只是被动的对老师讲授的体育知识进行学习，这样是很难培养学生的体育兴趣的老师不应该采用这种一刀切的方式对于班级的同学进行体育的训练，而是应该真正的深入学生，了解学生知道学生想进行什么样的体育锻炼，对于哪一方面的体育活动更加感兴趣，只有有针对性的进行体育培养，才能提升学生的体育学习兴趣，帮助学生锻炼身体。
二、新时期高中体育教学的改革方向
1.转变观念，提高对体育运动的认识
随着新课改的逐步推行和逐步落实，现在对于老师来说，首要的就是要改变学生的观念以及老师的观念，让老师从之前的应试教育思维中走出来，逐步重视起对于学生全面综合素质的培养，不要再把占体育课堂，尤其对于班主任老师来说，也一定要给学生进行讲解体育运动目的和重要性，帮助学生对于体育课程的学习树立一个积极的心态，这样学生在进行体育课程学习也会更加积极，老师也要转变教育教学观念，逐步将培养学生的体育精神、体育兴趣作为重点，不要像之前一样，只关心学生是否得到了锻炼，只关心课堂是否活跃，这样是不对的，没有办法很好的培养学生的综合素质。
2.倡导全面发展的体育观
我们在之前进行体育课程教学的过程中，体育老师可能也只是过多的注重让学生进行锻炼，缓解学生的高中学习压力，但并没有针对学生的体育思维进行培养，随着新课改的逐步推行，体育老师应该对自己的教育教学思路进行改革逐步从之前只重视学生的身体锻炼到要注重对于学生体育精神的培养，要培养学生的竞争精神，培养学生持之以恒的毅力，只有这样才能更好地帮助学生进行体育课程的学习，才能促进学生对于体育有一个全新的认识最终促进学生的全面发展。
3.加强师生之间的沟通交流
虽然说体育课程不是真正参与高中考试的课程，但是目前来看学生和体育老师的沟通也是比较少的，而师生之间沟通较少，就意味着老师没有办法，及时对于学生的心理状态有一个了解，没有办法更好的安排自己的教育教学课程，因此一定要加强学生与老师之间的沟通交流之前在进行体育课程训练时，老师采用一刀切的教育教学方式，所有学生进行的体育训练都是一样的，但是随着新课改的逐步推行，老师应该注重学生个性化发展帮助学生因材施教，老师可以在必修的体育项目的基础上，让大家自主选择一到两种自己感兴趣的项目进行专门的训练，这样可以帮助学生对于体育学习提升积极性，同时也可以针对学生自己喜欢的方向，对学生进行多样性的培养。
综上所述，随着我们国家新课改的逐步推行，国家对于学生的体育教育越来越重视，体育老师也应该针对这一情况，对自己的教育教学进行完善和改革，针对现在体育课程中的问题，进行逐一的分析改进真正为学生的德智体美劳全面发展打下良好基础。
参考文献
[1]季浏，汪晓赞.高中体育与健康新课程教学法[M].北京：高等教育出版社，2003.
[2]殷广建.对高中学生体育态度的调查与分析[J].中国学校体育， 2003 .
[3]潘绍伟 ，于可红.学校体育学[M].北京：高等教育出版社，2005.