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随着信息化、数字化、学习化时代的到来，合作与交流成为信息时代的主要特征，而如何培养出能适应现代社会的创新型人才，成为教育界普遍关心的问题．我国传统的数学课堂教学以教师讲授为主，虽然讲授法在传授知识和发展技能方面有着卓越的贡献，但不利于培养学生的数学创造能力。
培养高中生数学交流能力的案例分析
【摘 要】
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随着信息化、数字化、学习化时代的到来，合作与交流成为信息时代的主要特征，而如何培养出能适应现代社会的创新型人才，成为教育界普遍关心的问题．我国传统的数学课堂教学以教师讲
【机 构】
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江苏省赣榆高级中学
【出 处】
：
中学数学月刊
【发表日期】
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2015年10期
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