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高中生写作文，尤其是在写议论文作文的时候，经常会有这样一个问题:一篇文章发表了自己的观点之后，却不知道如何开始讨论。即使它按照模板写，大部分内容是空的。它不仅难以复制，片面，而且论据硬摆，形成所谓的“点+据”格局，或者说是难以表达。没有深入分析作文的内涵，有着同样的随笔结构。高中生作文也有同样的模板和泛读现象。文章基于高中生在写议论文上的困难进行分析，并提出小组合作的应对方法