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针对目前高校英语专业单元班级扩大后的大课堂口译教学现状，从研究口译教学的角度出发，以双语思维规律为基础，以释意学派口译教学理论为依据，提出口译分区教学策略，即将口译教学分为翻译准备和技能准备两个重要的区域，并引入分组协作和竞争机制相结合的实施方案。
英语专业大课堂口译分区教学策略及实施方案
【摘 要】
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针对目前高校英语专业单元班级扩大后的大课堂口译教学现状，从研究口译教学的角度出发，以双语思维规律为基础，以释意学派口译教学理论为依据，提出口译分区教学策略，即将口译教学分
【机 构】
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贵州师范大学外国语学院
【出 处】
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贵州师范大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2009年5期
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