【摘 要】
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《培养小学生中医药文化素养的实践研究》2012立项,现在已经进行了两年时间的研究。从学校实际出发,着眼于学生整体发展,依托学校地域优势,实施特色教育。校园内有半亩地用于
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《培养小学生中医药文化素养的实践研究》2012立项,现在已经进行了两年时间的研究。从学校实际出发,着眼于学生整体发展,依托学校地域优势,实施特色教育。校园内有半亩地用于种植中草药,建立中草药文化园并以中草药文化园为切入口开展教育实践活动,让学生认识了解各种植物的特点;通过参加中草药的种植活动,进行劳动教育。通过学习中草药的培植和加工,植物的生长对比研究等内容进行科技教育。对中草药的药理认识和未治病理念,对学生进行健康教育;也通过中医药文化的认知感悟我国传统医学的博大精深,增强民族自豪感。
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