【摘 要】
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<正>现代教学论认为,学生的数学学习过程是一个以学生已有知识和经验为基础的主动建构过程,只有使学生主动参与到学习活动中去的教学,才是有效的教学.现代认知科学,龙其是建
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<正>现代教学论认为,学生的数学学习过程是一个以学生已有知识和经验为基础的主动建构过程,只有使学生主动参与到学习活动中去的教学,才是有效的教学.现代认知科学,龙其是建构主义学习理论强调"知识是不能被动地传递的,教师在课堂上传递的只是信息,知识必须通过学生主动建构才能获得".而获得丰富、多元化的个体化的个体体验是数学学习的核心."懂而不会,会而不对,做而不全",是学生学习中常常出现的现象,是学生对所学知识并没有内化为自己的东西,并没有真正理解和运用所学内容."懂"是学生学习的一个基本境界,而"会"是一个更高的境界.针对学生学习中常常产生这种现象,想真正提高学生的学习成绩和学习积极性,必须去解决的问题.
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