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量词是对外汉语教学中的难点,学习中医的留学生必然要接触到很多中药的量词,而汉语量词的类别和数目的设立,反映着汉民族的范畴化特征,有着深刻的认知基础。根据认知理论,引导学生认知隐藏在"习惯"背后的一些搭配规律或者"倾向",并把它运用到教学中去,这对对外汉语教学无疑具有重要意义。
对外汉语教学中“中药”的量词教学
【摘 要】
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量词是对外汉语教学中的难点,学习中医的留学生必然要接触到很多中药的量词,而汉语量词的类别和数目的设立,反映着汉民族的范畴化特征,有着深刻的认知基础。根据认知理论,引
【机 构】
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郑州大学国际教育学院
【出 处】
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云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)
【发表日期】
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2009年02期
【基金项目】
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国家社科基金项目“对外汉语教学常用50量词认知研究”(06BYY023);河南省社科规划项目“量词认知基础与语言教学”(2005BYY002)
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