【摘 要】
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小学是学生可塑性最强的阶段,但也存在小学生学习自主能动性较差,特别是接触英语这门课程时间较短,还没有较好掌握学习方法的问题,教师要保证教学成果和目标的实现,就必须改
【机 构】
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河南省淇县教师进修学校 河南淇县456750
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小学是学生可塑性最强的阶段,但也存在小学生学习自主能动性较差,特别是接触英语这门课程时间较短,还没有较好掌握学习方法的问题,教师要保证教学成果和目标的实现,就必须改变传统的上课“独角戏”式的教学模式,充分发挥小学生活泼好动,爱听爱说,而且善于口头模仿的特点.兼顾学生的自我发展,充分发挥学生在课堂活动中的主人翁精神,变被动灌输为有兴趣地主动学习吸收,让课堂成为开启智慧、增长知识的精彩舞台.
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