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由应试教育向素质教育转变是我国基础教育的一场深刻变革,经过几年的理论和实践探索,我们在素质教育方面已取得了很大成绩.然而,冷观目前的中小学的素质教育,仍存在着一些认识和实践上有悖于辩证唯物主义的误区.为此,笔者试从辩证唯物主义的角度,就目前中小学素质教育存在的某些误区做以下反思.
关于素质教育的辩证思考
【摘 要】
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由应试教育向素质教育转变是我国基础教育的一场深刻变革,经过几年的理论和实践探索,我们在素质教育方面已取得了很大成绩.然而,冷观目前的中小学的素质教育,仍存在着一些认
【机 构】
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北京师范大学教育管理学院
【出 处】
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天津市教科院学报
【发表日期】
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2002年2期
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