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小学生是富有热情的，他们的感情最真挚，最容易受到感染和熏陶。因此，我们在语文教学中，应注意调动学生的情感，深挖教材，加强品德薰陶；结合本地的德育资源，激发学生道德情感；把德育渗透到各种形式的语文活动中，让学生在“随风潜入夜，润物细无声”的潜移默化中，逐渐受到思想品德的熏陶，提高对真善美和假恶丑的辨别能力，形成正确的思想认识和健康的道德情感。