【摘 要】
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课堂教学是教师传播数学知识的主要阵地,也是学生获取数学知识的主要途经,在教学中怎样提高课堂45分钟的效率?笔者以为关键在于实施有效的课堂提问.本文举例谈谈如何创设数学
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课堂教学是教师传播数学知识的主要阵地,也是学生获取数学知识的主要途经,在教学中怎样提高课堂45分钟的效率?笔者以为关键在于实施有效的课堂提问.本文举例谈谈如何创设数学问题,提高课堂效率.一、当前课堂提问存在的几个问题一段时间以来,笔者观摩了校内外许多数学课,包括一些优质课,收获颇丰.但是从
Classroom teaching is the main position for teachers to disseminate mathematics knowledge and also the main way for students to acquire mathematics knowledge.How to improve the classroom efficiency for 45 minutes in teaching? The author thinks that the key lies in implementing effective classroom questioning.This article gives an example to talk about how to create mathematics problems, Improve the efficiency of the classroom.A few questions existing in the classroom questions for a period of time, I observed many math classes inside and outside the school, including some excellent class, very productive .But from
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