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目的分析＂SPOC＂教学法在护理药理教学中的应用。方法选2015级护理专业的100名学生为对象,平均分两组。对照组：传统教学;实验组：＂SPOC＂教学。结果实验组满意度、期末成绩明显高于对照组（P〈0.05）。结论 ＂SPOC＂教学法可以调动学生们的积极性,使学生对学习的热情增长;因此,＂SPOC＂教学法具有可行性。