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新课标的一个重要理念是课堂应该有效教学，这对实现学校教育的现代化和信息化具有战略性意义。本文通过调查学生实际学习情况，提出依照学生不同层次开展分层教学，并形成行之有效的教学策略，提高课堂效率，实现从“教”到“学”的根本性转变。通过实验教师的创造性教学与研究，全面培养了学生的学习能力，增强了学生的自主意识，提升了学生的信息素养，在信息技术课堂上实施分层教学的研究不仅可行，而且取得了良好成效。