【摘 要】
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最近在高三教研活动中,听了一堂关于圆锥曲线的习题课.在此堂课中,学生应用了数形结合思想巧妙地解答一道例题,被教师称赞为“漂亮的解法”.但笔者认为虽然答案正确,但此法其实较为
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最近在高三教研活动中,听了一堂关于圆锥曲线的习题课.在此堂课中,学生应用了数形结合思想巧妙地解答一道例题,被教师称赞为“漂亮的解法”.但笔者认为虽然答案正确,但此法其实较为牵强.现将问题呈现如下.
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