论文部分内容阅读
[!--newstext--]
[!--title--]
【摘 要】
：
【摘要】由于教育實习是陶治学生高尚情操，培养学生从师任教基本能力的重要途径，而进行角色转换是音乐教育专业实习生顺利完成音乐教育实习任务的基石。为了避免过多音系教育实习生难以融入到教师角色中去，本文研究的目的就是引导音乐教育实习生如何高效利用“实习生期”并实现角色转换。通过对音乐教育实习生心态、课前准备、教学过程、课后反感等方面的研究，还有对实习生在实习过程中所犯错误的纠正、外救，如何应对、扭转局而
【出 处】
：
广东教学报·教育综合
【发表日期】
：
2019年37期
其他文献
【摘要】新课标语文教材编排最大的特点是以专题组织教材内容，要求教师改变传统的备课方式，从整体上把握教材，整合单元组的教学资源，提高教学效益。 【关键词】小学语文；高年级；单元组教学 鉴于新课标语文教材的编排要求，教师应整合单元组的教学资源，从而提高教学质量。那么，如何提高单元组教学的有效性，达到优教学的目的呢？笔者认为可以从下几方面入手。 一、走近文本，明确单元目标 现行教材是一个系统编排
【摘要】二轮复习在高中化学复习过程中占据很重要的地位，这一阶段的学习有利于培养学生的核心素养。理科考试大纲中明确提出，要求学生能够学会通过对图形、图表、模型的观察，获取相关的知识，并进一步地进行解题。而化学学科中独有的特点就是能够使用化学图形图像进行解题。学生能够从各种图像中挖掘出有用的信息，根据图像准确有效的解答问题。 【关键词】图标教学;二轮复习;高考化学 在新课程改革的背景之下，高考政策
在语文课堂教学中充分挖掘教材中蕴含的德育素材，让学生在获取语文知识、提高语文能力的同时，其情感得到陶冶，思想得到净化，心灵得到洗涤，品格得到完善，品德全面发展，是语文教学不可缺少的内容。 一、把思想教育贯穿于语文教学中 学生有着强烈的求知欲望，学生的情绪往往影响着课堂教学的效率，因此教师要善于调动学生的积极性，激发他们的求知欲望和好奇心，使课堂教学效果能事半功倍。教师要诱导学生走进文本，与文本
【摘要】针对低年段学生倾听能力欠缺、注意力集中困难等普遍现象，我校开展了有针对性的专项课题研究，逐步解决了以上问题，提高了学生听课质量和学习效果。 【关键词】低年级学生；倾听能力；培养 小学语文课程标准用精辟简练的语言，明确了小学语文教学中“听”的重要性。起始年级的学生受心理、生理等诸多因素的影响，加上教学过程中对“听”的能力培养的重视程度的不足，方法运用的不当，导致学生“听”的能力有所缺失。
【摘要】合作学习注重学生的主体地位，并符合21世纪新课改的发展需求。在小学英语课堂教学中，根据合作学习的应用现状以及小学英语的教学现状合理应用小学英语合作学习方式，调动学生的学习兴趣以及学习积极性，让学生自主学习，融入小学英语课堂中，利于课堂质量以及学生的学习效果的提高。 【关键词】小学英语；合作学习；教学策略 小学英语是小学阶段的一门重要学科，小学英语课堂教学不能仅采用单一、传统的教学方式，
德育是学校教学管理和思想政治教育的目的和归宿。班主任是培养学生良好心理素质的先行者，应经常去点燃学生心灵中求知的愿望和热爱知识的火种，培养他们健全的、积极向上的、勇于参与竞争的思想意识。班主任应锻造自身的良好素质，特别是道德素质，向学生提供服务，真正给学生精神上的影响，并培养学生良好的人生观、世界观，相信每个学生内心里都蕴藏着积极向上的力量源泉和智慧，做好学生德育工作途径很多。以下谈谈我自己的见解
【摘要】素质教育强调促进学生全面发展，健康的身心作为保证学生学习、生活的基本前提，在素质教育中越来越被重视。因此，提高体育教学的质量成为当前普遍关心的课题。本文分析了中学体育教学运用分组教学模式的现实意义，继而探讨了运用分组教学模式的具体途径和应注意的问题。 【关键词】中学；体育教学；分组教学模式 体育教学是提高学生身体素质、促进学生身心健康发展的重要途径，然而在现实体育教学中，由于一些中学将
【摘要】现在很多数学教师都有一个困惑，学生好像越来越不喜欢学数学了。因为数学课很单调、枯燥。《数学课程标准》明确指出：“数学是日常生活和学习必不可少的基础和工具。”数学的应用价值在于生活的数学体验，数学在生活中的存在感。因此，培养学生正确认识数学的价值，让学生明白数学来源于生活，与生活息息相关，用数学知识去解决现实生活中的种种问题，可使学生对数学產生浓厚的兴趣，有意识地将生活与数学结合起来。因此，
【摘要】由于深圳雨水天气比较多，或者碰到学校运动场地改造，一部分体育课不得不在教室内完成。如果让学生在室内上体育课，或者改上文化課、自习课，那么就不可能完成体育锻炼的任务，体育课也就失去了其真正的价值和意义。因此，遇上特殊天气或场地建设等情况，如何利用教室这个有限的空间上好室内体育课，则是一线体育教师需要认真思考并研究解决的问题。作者针对不同水平的学生，根据他们身体发展关键期安排与之相符合的体育活